Julie Joza

Directrice, Bureau de l’éthique de la recherche, Université de Waterloo
 https://uwaterloo.ca/research/office-research-ethics

Julie Joza

Julie Joza est directrice du Bureau d’éthique de la recherche à l’Université de Waterloo. Julie a travaillé dans le secteur de l’enseignement postsecondaire et de la recherche universitaire pendant près de 30 ans, et dans le domaine de l’éthique de la recherche au cours des 15 dernières années. Elle est titulaire d’une maîtrise en santé publique de l’Université Lakehead et d’un diplôme de premier cycle en études de la santé (aujourd’hui, l’École de santé publique et des sciences de la santé) de l’Université de Waterloo. Julie a été l’une des premières lauréates du prix Partners for Progress décerné par le Centre for Behavioural Research and Program Evaluation et la division manitobaine de la Société canadienne du cancer, qui récompense les actions fondées sur des données probantes issues de partenariats de recherche collaborative et d’un apprentissage mutuel.

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All Sessions by Julie Joza

  • 30 avril Mardi


  • 14:10  - 14:55
    MOTS-CLÉS : recrutement, plateformes numériques, dissimulation, collaboration avec les CER, évaluation de l'éthique

    DESCRIPTION DE LA SÉANCE

    Cette étude de cas décrira comment les chercheurs et le CER ont collaboré pour appliquer les principes de l'EPTC 2 afin d'accéder à une population d'étude difficile à atteindre. L’étudiante au doctorat et la personne de la faculté qui la supervise avaient pour objectif d'étudier le modèle de travail à la demande dans l'industrie des soins de santé en interrogeant des préposés aux services de soutien à la personne et des aides-soignants. On sait peu de choses sur ce modèle de travail au Canada. Les chercheurs ayant rencontré plusieurs difficultés pour recruter des participants à l'étude, une autre stratégie de recrutement a été proposée. Celle-ci consistait à prétendre en ligne être une personne cherchant à embaucher un travailleur de la santé sur plusieurs plateformes numériques. La méthode de recrutement proposée était une méthode nouvelle, à la fois pour l'équipe de recherche et pour le CER. Des problèmes éthiques ont été identifiés, ainsi que des problèmes juridiques liés aux déclarations d'utilisation des plateformes. Les chercheurs expliqueront comment ils ont utilisé les principes de l'EPTC 2 pour concevoir cette méthode de recrutement. Le personnel du Bureau de l'éthique de la recherche expliquera comment les membres du CER ont abordé l'évaluation éthique de la recherche proposée. Les CER et leur personnel apprendront comment ces chercheurs et les membres de ce CER ont abordé les dilemmes éthiques auxquels ils ont été confrontés.
    Sessions

  • 1 mai Mecredi


  • 14:30  - 15:40
    La simplification du processus d’évaluation de l’éthique de recherche à risque minimal relevant de plusieurs autorités selon l’EPTC

    DESCRIPTION DE LA SÉANCE

    Cette séance vise à favoriser le dialogue avec la communauté de l’éthique de la recherche sur les politiques et les pratiques concernant le nouveau modèle alternatif d’évaluation de l’éthique de la recherche à risque minimal relevant de plusieurs autorités. . La séance débutera par une présentation du Secrétariat sur la conduite responsable de la recherche du modèle d’évaluation par un seul CER pour des projets de recherche à risque minimal relevant de plusieurs autorités, et apportera des précisions sur son applicabilité. Trois panélistes partageront ensuite leurs points de vue et leurs expériences pratiques dans l’application du modèle d’évaluation par un CER décrit dans l’EPTC. Les discussions porteront sur le processus de simplification, les défis qui peuvent survenir et les solutions pour les résoudre, ainsi que sur les recommandations supplémentaires que les panélistes pourraient formuler pour faciliter l’application du modèle d’évaluation par un CER à la communauté de l’éthique de la recherche. Modératrice: Dre Annabelle Cumyn (Université de Sherbrooke) Panélistes: Hanan Abdel-Akher (Secrétariat sur la conduite responsable de la recherche) Julie Joza (Université de Waterloo) Guillaume Paré (Polytechnique Montréal) Nicholas Reymond (Université de Saskatchewan)
    Sessions




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