MOTS-CLÉS : collaboration communautaire, recherche axée sur les patients

DESCRIPTION DE LA SÉANCE

La planification de la diffusion des connaissances est un principe central de l'approche de la recherche axée sur les patients ou les communautés. Les organismes de subvention, les gouvernements et les organisations de soins de santé sont de plus en plus attentifs aux considérations éthiques qui accompagnent ce travail. Il en résulte un besoin de soutien non seulement pour de nombreux chercheurs qui ont moins d'expérience dans ce domaine, mais aussi pour les CER qui peuvent nécessiter un soutien pour identifier les questions éthiques liées à la diffusion des connaissances et s'informer à ce sujet. Nous avons développé un outil pour soutenir le travail des CER et mené un processus de validation (qui a été présenté à CAREB-ACCER en 2022). La contribution des experts des CER a été très utile. Ils nous ont suggéré de concevoir deux outils d'orientation distincts. Le premier outil, qui s'inspire fortement de l'outil original ayant été validé, est destiné à aider les CER à identifier et à étudier les éventuelles lacunes dans les plans de diffusion des connaissances, comme indiqué dans les demandes d'éthique de la recherche, qui pourraient avoir une incidence sur la validité des projets de recherche proposés du point de vue éthique. Le second outil a pour but d'aider les chercheurs et les stagiaires à créer des plans de diffusion des connaissances éthiques afin de les aider à clore la recherche avec un partage des résultats obtenus avec les utilisateurs des connaissances et les partenaires de la communauté. Notre objectif est de renforcer la planification de la diffusion des connaissances au stade de la planification de la recherche, de susciter une discussion sur les caractéristiques d'un plan de diffusion des connaissances éthique et d'encourager les chercheurs à approfondir leur réflexion sur la diffusion des résultats de leurs travaux. Nous aimerions également rendre compte de la progression intéressante de ce projet et des leçons tirées, car il s'agit d'un processus récurrent qui a évolué au fil du temps en fonction des commentaires des utilisateurs des connaissances. Il s'agit d'un véritable exemple de développement d'un produit d'aide à l'application des connaissances qui tient compte de l'engagement des différents utilisateurs des connaissances et des différents publics.